Leeruitkomsten traject
Project leeruitkomsten Fine Art & Design in Education
Dit leeruitkomsten project speelt zich af op mijn vorige opleiding: Fine Art & Design in Education. Toen ik vorig jaar afstudeerde heb ik mee gedaan als proefpersoon voor het leeruitkomsten traject. De opleiding heeft ervoor gekozen om te gaan testen met leeruitkomsten, in plaats van competenties. Zo hoopt de opleiding flexibeler onderwijs te kunnen bieden. Ook de student zou meer regie over de studie kunnen krijgen. Dit willen ze gaan inzetten, omdat veel studenten ertegenaan liepen dat ze soms dubbel werk aan het doen waren. Zo had een student bijvoorbeeld al een stage gelopen op een vorige opleiding en daar de competenties gehaald, maar dan moest het op deze opleiding weer. Als een student dit aan zou kunnen tonen met leeruitkomsten zou de student de tijd dus op een andere manier kunnen indelen.
Dit klinkt allemaal heel mooi, maar zo ver zijn ze nog niet. Het probleem is vooral dat het leeruitkomsten document 13 pagina’s vol tekst is en je te maken hebt met studenten die visueel zijn ingesteld. Dit werkt dus niet samen. Uit de eerste feedback sessie kwam dat dit erg moeilijk was voor studenten en we willen de leeruitkomsten dus aanpassen: De leeruitkomsten moeten worden verminderd van 9 leeruitkomsten tot maximaal 5 en het moet er visueel sterk en aantrekkelijk uitzien. Waardoor het helderder gaan worden voor de student.
Contact personen waar ik mee samenwerk van de opleiding Fine Art & Design in Education:
- Myrthe Nagtzaam (Studieleider)
- Mai Linh Ly (Docent)
- Esther Bos (Docent en in het team van onderwijsvernieuwing)
- Tamar Clasquin (Docent)
- Yasser Ballemans (Docent)
- Annebel Visser (Docent)
- Lotte Almekinders (Docent)
- Janneke Schep (Docent)
- Gemma Smeets (Tutor)
- Milou Terpstra (Docent & onderwijsontwikkelaar bij HKU)
- Docus van der Made
- Herma Bijl (Docent)
- Floor Roos (Docent)
- Julia Alvares (Onderwijskundige)
- Margit Arts (Onderwijskundig ontwerper)
- Karin Baars (Onderwijscoordinator)
- Studenten Fine Art & Design in Education jaar 3 en 4
Taken/Planning
Nov 2021
Nov - Dec 2021
Dec 2021- Jan 2022
(Regisserend ontwerpen) Ik ga starten met een gesprek met studenten die nu met de leeruitkomsten werken. Ik wil vragen naar waar ze precies tegenaan lopen, wat goed gaat en hoe ze de leeruitkomsten er visueel uit willen laten zien. Ook wil ik met docenten in gesprek over hoe zij de leeruitkomsten ervaren en hoe het is om een student op deze manier te beoordelen.
(Ontwerpend onderzoeken)Vervolgens zal ik deze uitkomsten verwerken tot een klein verslag en voorleggen aan de studieleider en onderwijsvernieuwer vanuit de hku.
(Ontwerpend onderzoeken/ Trans disciplinair verbinden) Dan wil ik samen met studenten gaan ontwerpen. Ontwerpen aan een leeruitkomsten pakket dat visueel helder is en beter te begrijpen.
Jan 2022- Feb 2022
Na de testperiode 2022
Na de testperiode 2022
2022-2023
(Trans disciplinair verbinden)Dit nieuwe leeruitkomsten pakket wil ik/willen wij vervolgens voorleggen aan de studieleider en onderwijsvernieuwer en dit willen we gaan testen bij docenten en studenten.
(Kritische reflectie) Als het nieuwe pakket getest is zal ik aanpassingen maken op de feedback die we terug krijgen en een nieuw ontwerp maken. – Dit zal zo een paar keer doorgaan.
(Impactvol vernieuwen) Tot we het resultaat hebben met een leeruitkomsten pakket dat werkt voor alle studenten, docenten en begeleiders. Dit leeruitkomsten pakket zal moeten voldoen aan het feit dat de student meer regie over het studieloopbaan traject heeft. Dit moeten we dus continu in ons achterhoofd houden.
(Impactvol vernieuwen) Ik wil waarschijnlijk verder als professional in leeruitkomsten. Ik weet dat ze op de PABO ook bezig zijn met het omschakelen naar leeruitkomsten en ik hoop dat ik daar ook een onderdeel in kan spelen met mijn ervaring.
Zoals je kan zien denk ik dat ik de komende 10 weken tot stap 3 of 4 ga komen. Het heeft namelijk tijd nodig om het pakket te testen. Ook ben ik erg afhankelijk van het tempo van de HKU en hoe snel zij ermee aan de slag willen gaan. Wel wil ik de komende weken zelf gaan pakken om informatie/ feedback te verzamelen en de eerste stappen te gaan zetten naar een nieuw ontwerp.
Probleemstelling Leeruitkomsten traject:
Wat kunnen we doen om de leeruitkomsten van de opleiding Fine Art & Design in Education behapbaar te maken voor de student? En hoe ziet dit er concreet/visueel uit?